XII. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗНАНИЙ,
МЫСЛЕЙ, КАЧЕСТВ, СПОСОБНОСТЕЙ
«Есть два типа знаний: те, о которых без обучения мы не имеем никакого представления и те, о которых кое-какие представления имеем»*
«В направлениях, где не испытано впечатлений, ощущений, где нет знаний, — мысли не появляются»*
«Если по какому-либо вопросу имеются некоторые представления — мысли с ним связанные по большей части противоречивы, малопродуктивны, оценки — неточны, решения — неэффективны, ошибочны»*
«Где знаний нет и мыслей — обычно не предпринимают действий»*
«Ошибок и потерь бывает много в направлениях, где мы имеем кой-какие представления»*
«Умные мысли вытекают из точных знаний, богатого опыта и здравомыслия»*
«Побеждает не тот, кто лучше всех знает и умеет многое, а тот, кто смог определить и исполнить главное»*
«Знания — могут быть: точными и неточными, ошибочными; передовыми, наиболее результативными и менее-, низкорезультативными; полезными и бесполезными»*
«Опыт — обычно прирастает и не утрачивается. Но бывает он и полезным, и бесполезным, и вредным. От любого его типа (в особенности от бесполезного и вредного) формируется устойчивая психологическая и поведенческая зависимость»*
«Умение — обычно прирастает и практически никогда не утрачивается»*
«Нравственность, чувство меры, здравость мышления — под влиянием множества факторов, могут резко менять своё значение и, к сожалению, почти всегда в сторону утраты качества и ценности. В этих случаях они, помимо прочего, становятся стимулами, пусковыми механизмами жадности, глупости, использования знаний, опыта, умения в далеко не лучших направлениях, то есть в итоге фактически всегда — и окружающим, и себе во вред»*
* - Евгений Шилов