XII. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗНАНИЙ,
МЫСЛЕЙ, КАЧЕСТВ, СПОСОБНОСТЕЙ

«Есть два типа знаний: те, о которых без обучения мы не имеем никакого представления и те, о которых кое-какие представления имеем»*

«В направлениях, где не испытано впечатлений, ощущений, где нет знаний, мысли не появляются»*

«Если по какому-либо вопросу имеются некоторые представления мысли с ним связанные по большей части противоречивы, малопродуктивны, оценки неточны, решения неэффективны, ошибочны»*

«Где знаний нет и мыслей обычно не предпринимают действий»*

«Ошибок и потерь бывает много в направлениях, где мы имеем кой-какие представления»*

«Умные мысли вытекают из точных знаний, богатого опыта и здравомыслия»*

«Побеждает не тот, кто лучше всех знает и умеет многое, а тот, кто смог определить и исполнить главное»*

«Знания могут быть точными, неточными, ошибочными, полезными и бесполезными»*

«Опыт обычно прирастает и не утрачивается. Но бывает он и полезным, и бесполезным, и вредным. От любого его типа (в особенности от бесполезного и вредного) формируется устойчивая психологическая и поведенческая зависимость»*

«Умение обычно прирастает и практически никогда не утрачивается»*

«Нравственность, чувство меры, здравость мышления под влиянием множества факторов, могут резко менять своё значение и, к сожалению, почти всегда в сторону утраты качества и ценности. В этих случаях они, помимо прочего, становятся стимулами, пусковыми механизмами жадности, глупости, использования знаний, опыта, умения в далеко не лучших направлениях, то есть в итоге фактически всегда и окружающим, и себе во вред»*

* - Евгений Шилов