XXXX. ПРОСТЕЙШИЕ МЕТОДЫ, ТЕХНОЛОГИИ, ИСТИНЫ, НА КОТОРЫЕ СЛЕДУЕТ ПОСТОЯННО ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ
ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЛУЧШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ

«Всё даже самое сложное просто»*

«Вчера нечто неведомое, сегодня гениальное открытие, завтра
понятное каждому школьнику»*

Итак, друзья, мы с вами познакомились в этой книге со множеством обучающих точных определений, формул, оценок явлений, процессов, систем, касающихся главных моментов по всему спектру вопросов, связанных с достижением успеха, развитием способностей решать любые, в том числе и самые сложные задачи.

Все их (периодически перечитывая учебник) конечно же полезно каждому знать, ориентироваться на них и использовать.

Однако, учитывая тот факт, что человек способен концентрировать своё внимание на очень ограниченном числе объектов, факторов в каждом направлении очень важно, даже из числа самых ценных, найти один или несколько первичных, главных, системообразующих ориентиров.

Именно такие ориентиры почти всё в максимальной степени упрощают и выводят на значительно более высокий уровень качества.

И в этой главе по некоторым важнейшим направлениям мы с вами такие ориентиры постараемся обозначить.

Сначала вспомним сказанное в начале книги о том, как многие сотни, тысячи лет самые просвещённые мужи разных стран искали, пытались создать (да и в наше время некоторые пытаются и ищут) философский камень (эликсир), с помощью которого можно превратить любой металл в золото, избавиться от болезней, познать все истины мира, достичь совершенства души.

Там же было заявлено что философский камень существует!!!

И вот хотя весь этот учебник фактически и сложен вокруг вопросов, сходных с теми, которые (по предположениям его искателей) помогает решить философский камень, наступил наиболее подходящий момент для раскрытия его формулы.

Так что же он из себя представляет, из чего состоит?

«ФИЛОСОФСКИЙ КАМЕНЬ это эффективные организационные методы, принципы, достойные личностные качества и соответствующие задачам способности»*

«Только благодаря эффективным методам, принципам как и с помощью философского камня по предположениям его искателей можно быстрее и легче всего прочего развить необходимые качества и способности, которые: фактически будут превращать в золото почти всё, чему вы уделите своё внимание, труд; уберегут от проблем, неприятностей, болезней»*

А теперь чуть развернём и конкретизируем удивительную по своей незамысловатости, чудодейственную формулу философского камня.

Вновь вспомним вопрос, отмеченный на первых страницах данного учебника, который ранее нигде не обозначался и внимания которому (и с ним связанным), по этой причине, до настоящего времени не уделялось и не уделяется:

«Почему результаты около 95% людей даже из числа имеющих высшее образование, учёных оказываются в разы меньше тех, которые они могли бы, в общем-то, легко достичь?»

И 1-я часть ответа на него была и есть такой:

«Потому что они:

1) либо не обладают необходимыми для успешного решения задач в выбранных направлениях качествами, способностями;

2) либо не знают эффективных для этого методов, технологий, систем;

3) либо не придерживаются их».

Вторая же часть ответа на этот вопрос заключается в следующем:

«Потому что многие государственные, другие организационные системы неэффективны!»

Далее попробуем задать себе ещё один вопрос: «Можно ли для продвижения к лучшим из возможных результатам всё максимально упростить, сконцентрировав наше внимание на том, что является самым важным, системообразующим?»

И на этот вопрос есть утвердительный ответ:

«Всё многообразие определений, оценок, выводов, методов, систем нашедших своё отражение в данном учебнике (о которых очень полезно иметь представление каждому) сводится к следующим 4-ём важнейшим первичным системообразующим комплексным составляющим, гарантирующим нашу наивысшую результативность, успех:

1. Использование эффективных системообразующих принципов-ориентиров.

2. Создание и использование совершенных саморегулируемых личностных, государственных (в том числе Законов) и других организационных систем построенных в каждом вопросе, направлении вокруг одного или нескольких эффективных системообразующих принципов-орентиров.

3. Развитие, обретение и проявление достойных личностных качеств и способностей высокого уровня:

- в первую очередь доброжелательности, здравомыслия, знаний, опыта (в том числе соблюдения правил гармоничных взаимоотношений, взаимодействия), профессионального мастерства, твёрдой воли, ответственности, настойчивости, целеустремлённости, отсутствия жадности.

4. Верные, умелые, профессиональные, результативные действия, труд».

---------------------------------------------------------------

В дополнение к вышеизложенному, заметим, что и для лучшего усвоения, понимания:

«При изучении большинства наук очень полезно определение их нескольких важнейших системообразующих начал, ориентиров»*

как, к примеру, в этом учебнике на полутора страницах были обозначены основы большей части этики.

Далее мы постараемся, в нескольких важнейших для достижения успеха направлениях, основываясь на формулах, технологиях, принципах, системах, нашедших своё отражение в данной книге, хитросплетения множества самых замысловатых знаний и опыта, в доступной пониманию каждого форме, свести в очень ограниченный круг принципов-ориентиров.

При этом предлагая каждому всегда делать то же самое: стремиться определить системообразующие принципы-ориентиры в направлениях, делах, которыми он занимается, интересуется (для достижения максимальных из возможных результатов, пользы), хочется акцентировать внимание на том, что:

«Объяснить очень сложное просто совсем непросто»*

Потому что для этого надо обладать: необходимыми знаниями и опытом не в чём-то, а в совершенно определённом вопросе, направлении, а также знаниями и опытом ещё в очень многом, на разнообразные нюансы, относящиеся к соответствующему предмету, влияющем!

Кроме того всегда следует помнить слагаемых в любой мало-мальски непростой задаче, касающейся развития, жизни, деятельности человека, сотни, тысячи!

1. Системообразующие ориентиры для минимизации ошибок, избавления от иллюзий

«Предупреждён значит вооружён»

- латинская пословица

Ранее в этой книге, по теме данного параграфа, уже многое было обозначено. Здесь мы ещё раз кое-что вспомним и отметим новые определяющие для достижения лучших результатов системные моменты.

«Для того чтобы научиться что-то делать очень важно не только иметь точные ориентиры, необходимые способности, но и всегда знать и помнить, что мешает нам на пути к поставленным целям, ведёт к серьёзным ошибкам, чего не следует делать»*

И к наиболее важным нюансам (свойственным нашей человеческой природе), приводящим к проблемам разного рода, можно отнести следующие:

Обычно мы доверяем сказанным словам, хотя говорить всё что угодно способен каждый и умный и не очень, и специалист и дилетант:

«Сказать о чём-то иль представить
все высокого полёта птицы,
Но верно мыслить, делать

умеют единицы»*

«Слова говорить научился
конечно же польза, не вред.
Но не гарантирует это,
что в них будет смысл, а не бред»*

«Обычно даже бред тебе разумным представляется, ей-ей, пока он не касается профессии твоей»*

«Слова твои о том в чём ты не спец пустые разговоры»*

«Хоть кажется тебе порой,
оценок лестных о себе отбросив скупость,
Что ты и швец, и жнец, и на дуде игрец

Имей в виду, герой:
В суждениях твоих о том в чём ты не спец

По сути в каждом слове будет глупость»*

«Большинство специалистов любят рассказывать сказки о том, какие они суперспециалисты»*

«Пустые разговоры, развлечения для многих жизни главный смысл»*

Человеку свойственны множество склонностей, качеств, характеристик, мало кем осознаваемых и учитываемых, но кардинально не лучшим образом влияющих на его результаты. Одной из таких характеристик является зависимость наших профессиональных возможностей, здравомыслия от того занимаемся ли мы активно, на должном уровне, в реальных (а не искусственных, тепличных) условиях тем или иным делом.

Потому что:

«Даже там, где был ты профи, чуть работать перестал впал в иллюзии, отстал»*

Огромную роль в самых разных смыслах играют достойные личностные качества. А потому и в отношении себя любимого, и других людей всегда полезно помнить и учитывать:

«При дурных нравах чем меньше идей, слов, тем меньше глупостей»*

2. Системообразующие ориентиры в личностном и профессиональном развитии

«Нас, по большей части, формируют
главные жизненные принципы,
которые мы для себя выбираем»*

Касаемо личностного и профессионального развития простейших и результативных принципов, технологий (для самых разных случаев) много. Им почти полностью и посвящена эта книга. Главными же и системообразующими обозначим следующие:

«Развитие плод полезных ориентиров, устремлений, психологического настроя; самокритичности, чувства меры, ответственности, реалистичности; умственных, физических, волевых усилий; времени»*

«Каждый творит себя, свою судьбу»*

«Какой кузнец своей судьбы такая и судьба»*

«Все наши мысли, усилия, решения, действия, личностные проявления (в соответствии с их характером, уровнем) сразу или после некоторого числа повторов через формирование устойчивых систем связей чувственной, мыслительной, двигательной, волевой, организационной и прочих видов памяти становятся привычными, преобразуются в наши личностные качества, способности и ведут, в зависимости от их природной пользы, либо к развитию, совершенствованию в соответствующих направлениях, либо к недостаткам, ущербности, деградации»*

«Побеждает индивид, у которого лучшие личностные, вид видовые, государство государственные организационные системы»*

«Используешь в решении определённой задачи точные, верные оценки, знания, эффективные организационные методы, принципы добиваешься результата, выигрываешь; неточные, неверные, неэффективные проигрываешь»*

Этим можно было бы здесь и ограничиться, но учитывая чрезвычайную важность эффективных принципов во множестве направлений, добавим ещё несколько системообразующих смыслов к ним относящихся.

И, как отмечалось в предыдущей главе, полезно всегда иметь в виду грань между победой и поражением, эффективными и глупым решениями очень тонкая!

---------------------------------------------------------------

Стоит вспомнить важнейшие моменты из раздела (в начале этой книги) о том, чего позволяет достичь данный учебник и как им наилучшим образом пользоваться.

Самое простое, доступное каждому, как бы само собой, фактически без приложения серьёзных усилий приносящее лучшие результаты ориентироваться на системообразующие принципы.

«С помощью эффективных жизненных принципов наилучшим образом прививаются наиболее полезные и результативные жизненные ценности, ориентиры, стимулы, волевой, психологический настрой, личностные качества и способности»*

При воспитании детей для наилучших из возможных результатов главными системообразующими принципами-ориентирами стоит выбрать два следующих:

«Даже не от интереса к знаниям, а от ответственности, усердия уже в начале учёбы в школе главным образом зависят будущие успехи человека»*

«Важнейшими в развитии, обретении способностей, здравомыслия являются для юноши реальные (в смысле обязанностей, ответственности), а не тепличные условия»*

«Успех это достижение достойных целей достойными способами»*

«У людей богатство и бедность не в хозяйстве, а в душе» - Антисфен

«Успех гарантируют лишь достоинства»*

«Воля первопричина развития, достижений, побед»*

«Любое препятствие преодолевается настойчивостью» - Леонардо да Винчи

«Если не сдашься и не свернёшь к намеченной цели придёшь»*

«От того, есть чувство ответственности у человека или нет, берём мы её на себя или избегаем, зависит сама возможность развития, обретения многих важнейших качеств, способностей, без которых об успехе не стоит и мечтать»*

«Капля камень точит» - Овидий

«Не бойся, что не знаешь бойся, что не учишься» - китайское изречение

«Знания могут быть точными, неточными, ошибочными, полезными и бесполезными»*

«По большей части изучаем мы что и не важно, и не ценно, и не истинно»*

«Умные мысли вытекают из точных знаний, богатого опыта и здравомыслия»*

«Без знаний, опыта, духовности, здравомыслия и думать нечем»*

«Большинство полученных благодаря нашему образованию знаний без практики очень скоро почти полностью утрачивается»*

«Посредством тренировок развиваются, совершенствуются способности и возможности»*

«Любое полезное качество и (за исключением нескольких) любую из возможных способностей до оптимального или самого высокого уровня может гарантированно развить каждый нормальный человек»*

«Большинство людей мало что знают, могут потому, что думают будто могут и знают многое»*

«Любая задача может быть решена при волевом настрое на проявление и развитие действительно необходимых для этого качеств, способностей, на напряжённые, реальные условия, истинные, а не мнимые ценности»*

«Только действия ведут к результату»

«Если действовать не будешь, ни к чему ума палата» - Шота Руставели

«Побеждает тот, у кого необходимые способности, за кем справедливость, чьё дело правое»*

3. Системообразующие ориентиры в экономике страны

«Главная беда, главный тормоз
нашей страны несовершенство,
неэффективность, бессистемность
организационных систем»*

«Сейчас не будем о дорогах.
Но при хорошем порядке в стране
и дурак может выглядеть умным,
при плохом и умный дураком»*

Касаемо решения очень многогранных и непростых вопросов, связанных с нашей экономикой, и изложенного в главах об организационных системах, о прогнозировании, и в предыдущей (о тонкой грани между победой и поражением), в общем-то, мало.

Но здесь мы постараемся свести и обозначенное там всего лишь к нескольким важнейшим системообразующим принципам, вокруг которых и должно всё многообразие и главных составляющих, и второго плана строиться.

Так что же для нашей экономики является самым-самым главным, в том числе и учитывая важнейшие формулы, принципы, изложенные в этом учебнике ранее, и тот примечательный факт, что, наряду со значимыми достижениями в некоторых отраслях, до настоящего времени нет ни одного примера, когда какие-либо высокотехнологичные изделия массового спроса, разработанные и произведённые у нас, подобные или превосходящие по качеству мобильные телефоны Apple, Samsung, видеокамеры и телевизоры Sony, компьютеры, автомобили ведущих японских, корейских, немецких производителей (на которые сейчас все мы тратим значительную часть своих доходов) шли бы нарасхват в большинстве стран мира, включая Россию?

Что необходимо для того, чтобы в кратчайшие сроки и фактически без затрат вывести нашу экономику на высший мировой уровень?

И тут, в общем-то, всё достаточно просто, если взглянуть на этот вопрос от обратного:

«Передовой экономики не может быть без собственного производства товаров, работ, услуг высшего мирового уровня»*

А что необходимо для того, чтобы у нас почти во всех сферах деятельности были собственные производства таких товаров, работ, услуг?

Конечно же, в первую очередь, создание передовых (по своим характеристикам) изделий, технологий, а также современное оборудование.

А что и кто, в свою очередь, обеспечит создание передовых разработок, технологий, активное их внедрению в производство?

И тут в основном всё тоже ясно способные на это учёные, специалисты, предприниматели, предприятия, организации и наилучшие условия, стимулы для такого рода их деятельности, творчества.

Так каким же должен быть главный ориентир-принцип передовой экономики на который всё должно быть сориентировано учитывая то, что таковой её не может быть и без передовой науки?

А принцип этот, в общем-то, совсем не сложен. Но соблюдение его приоритета в законах, правилах, других составляющих государственных организационных систем выведет всё, к экономике относящееся, на несопоставимо более высокий уровень качества и результативности.

Итак:

«Главный принцип передовой науки и экономики создание изобретений, технологий, системных продуктов, производство товаров, работ, услуг высшего мирового уровня. Причём во всех сферах деятельности и в необходимых для занятия как можно большей доли на внутреннем и внешних рынках объёмах»*

Отвлечёмся всего лишь на один пример. Если бы мы во время Великой Отечественной войны не производили лучшие вооружения и много чего ещё больше чем противник (а на него фактически работала почти вся Европа) даже проявляя ещё одну главную составляющую нашего успеха чудеса храбрости, героизма, военного искусства мы вряд ли победили бы.

Продолжая, отметим, что главный принцип передовой науки и экономики это только важнейший ориентир, настройщик на лучшие результаты, цели. Достичь же его реализации можно лишь с помощью второго главного принципа:

«Организационные системы, законы государства, научных и хозяйствующих субъектов должны строиться вокруг главного принципа передовой науки и экономики и быть нацелены не на косвенные, а на высшего качества конечные результаты создание изобретений, технологий, системных продуктов, производство товаров, работ, услуг высшего мирового уровня; обеспечение наилучших условий для тех, кто на это способен; и чтобы стремился и мог это делать почти каждый»*

А что для этого необходимо организовать, создать в первую очередь?

Конечно же НЕСЛОЖНЫЙ для каждого учёного, специалиста, предпринимателя, предприятия ПОРЯДОК ОСНОВАННЫЙ НА ОЧЕНЬ ОГРАНИЧЕННОМ в каждой сфере ЧИСЛЕ законодательных, организационных, хозяйственных ОРИЕНТИРОВ-ПРИНЦИПОВ, ПРАВИЛ (учитывающих свойства человеческой природы, эффективно стимулирующих) ПОСТРОЕННЫЙ ВОКРУГ ГЛАВНОГО ПРИНЦИПА НАУКИ И ЭКОНОМИКИ, обеспечивающий его приоритет и делающий всё остальное многообразие эффективно саморегулируемым.

И чем раньше мы такой порядок организуем тем скорее наша страна займёт самые передовые в мире позиции и в науке, и в экономике, и в высокотехнологичных отраслях.

При этом конечно же необходимо всегда помнить и ориентироваться на то, что:

«Основой экономики являются предприятия, организации, предприниматели, производящие качественные продукты. Именно поэтому всё должно быть нацелено на обеспечение наилучших условий для их деятельности»*

«Передовая экономика складывается из экономик предприятий и организаций, производящих товары, работы, услуги высшего мирового уровня»*

«Чем выше качество и меньше посредников тем конкурентнее продукты, экономика»*

«Начальниками лучшие должны быть специалист, система, метод, результат»*

К тому же и это тоже чрезвычайно важно для выбора ориентиров, волевого настроя, стратегии решений непременно и обязательно:

«Помимо прочего, и для развития экономики, и для суверенитета страны, надо всегда помнить, что было главной опасностью для её существования и не разевать варежку перед добротой, доброжелательностью, демонстрируемой порой дядюшкой Сэмом или кем бы то ни было ещё»*

В связи с чем стоит ещё раз отметить почти во всём (а в важнейших направлениях, обеспечивающих жизнеспособность, суверенитет государства, обязательно) необходимо иметь свои собственные высококачественные производства и системные информационные, межбанковские и другие продукты.

--------------------------------------------------------------

И в дополнение обозначим ещё несколько важнейших системообразующих ориентиров-принципов общего плана, которые полезно всегда держать в поле зрения для организации экономики высшего мирового уровня:

«Какой декрет такой и ответ»*

«На глупый указ, декрет аналогичный ответ»*

Именно так специалисты реагируют на принимаемые и на предприятиях, и на государственном уровне организационные решения, Законы. На качественные, учитывающие свойства человеческой природы, стимулирующие на высокие результаты, высокой отдачей, инициативой, качеством; на невнятные, глупые делами «как получится, лишь бы отвязались», глупостями.

«Законы обязательно должны строиться вокруг особо выделенных в них в самом начале системообразующих ориентиров-принципов»*

«Необходимо обозначение важнейших законодательных ориентиров-принципов, которые было бы невозможно (с подачи кого бы то ни было чиновников любого ранга, лоббистов) каким-либо образом изменять, выхолащивать»*

Чтобы, в том числе, стали невозможными подобия совсем не умных решений, кампаний и по повсеместному засеву полей кукурузой вместо пшеницы, и по повороту сибирских рек, и по вырубке элитных виноградников (виновных в производстве марочных вин), и по существенной деиндустриализации экономики.

«Пришёл руководить предприятием, страной неумёха; повелось государство на уловки чиновников, лоббистов и оказались все в организационном плане в средневековье»*

«Всевозможные правила деятельности, ответственности предпринимателей, специалистов, учёных должны быть не из раздутых на тысячи страниц (по каждому вопросу) пустышек на заучивание которых занятым делом работникам (что фактически вменяется им в обязанности) и жизни не хватит а состоять главным образом из минимального числа кратких системообразующих, стимулирующих, общедоступных принципов»*

Ведь людям свойственно быстро забывать полученные знания и отвлекаться от главного на второстепенное или вообще не имеющее отношение к решению задач. С помощью же таких правил им, помимо прочего, будет обеспечена и защита от множества «инициатив», «творчества», непредсказуемости чиновников и не очень разумных требований разного рода начальников.

Также, благодаря таким правилам, фактически будет выведена на более высокий уровень квалификация специалистов и предпринимателей. Примером тому, в определённой степени, может служить использование конвейера когда сложнейшие задачи для конкретного человека высокие профессионалы свели к простейшим операциям, которые любой способен выполнить на высшем уровне качества.

«Что необходимо для занятия как можно большей доли на внутреннем, внешних рынках и наиболее выгодно для специалиста, предпринимателя, предприятия производить товары, работы, услуги высшего уровня качества, ценности»*

Существует устоявшаяся почти повсеместная (несмотря на формальные конкурсы и прочее) практика приёма на высокооплачиваемые и вообще на любые мало-мальски значимые должности своих близких, знакомых, знакомых знакомых вне зависимости от их профессиональных способностей.

В связи с чем опять же:

«Обязательно, необходимо создание (в том числе и для государственных предприятий) условий, при которых будет критически значимо приглашение на работу, хорошую зарплату квалифицированных специалистов, способных делать результат. Чтобы иное неизбежно могло выйти боком иль себе дороже»*

Причём организовать это совсем несложно, если всё будет сориентировано на главный принцип передовой науки и экономики и не на какие-то косвенные показатели, а на значимый конечный результат.

«Организация (структурная единица), позволяющая себе иметь в штате ни на что не способных специалистов, тем самым доказывает свою никчёмность»*

«Полномочия чиновников должны быть ограничены главным образом лишь помощью учёным, специалистам и организациям, способным создавать изобретения, технологии, производить товары, работы, услуги высшего мирового уровня»*

И проще всего доводить что-либо до оптимума через определение недоработок, изъянов в существующих решениях, положении. Такие изъяны, недоработки (которых у нас хватает фактически на каждом шагу в любом направлении) являются, кстати, одним из самых существенных резервов для развития, перехода на новый значительно более высокий уровень качества.

«Ключ к открытиям, совершенству выявление недостатков, несоответствий в качествах, знаниях, организационных системах»*

«В любом направлении несложно определить соответствие или несоответствие его качественных и организационных характеристик эффективному уровню и при необходимости найти требуемые для выхода на такой уровень решения»*

«Улучшение, совершенствование это устранение недостатков; обретение новых полезных качеств, способностей; создание и использование более эффективных решений, алгоритмов, разработок»*

«Верность решений легко определяет опыт»*

«Лучшие реперные точки для экономики передовые эффективные системообразующие организационные принципы»* - Евгений Шилов

4. Системообразующие ориентиры в науке

И здесь какими бы сложными, мудрёными ни казались вопросы, связанные с наукой, её организацией, всё также достаточно просто:

«Результаты в науке на 80% 90% зависят от качества организационных систем»*

А что способно стать своеобразным маяком для организационных систем в науке, на который следует ориентировать и поощрения, и ответственность, и многое другое? Конечно же то, что более всего прочего влияет на результаты. А потому:

«Главным системообразующим началом, мерилом, принципом научной деятельности должна быть оценка не по косвенным, промежуточным, а по значимому конечному результату»*

Но, к сожалению, на настоящий момент этот принцип практически не используется. В связи с чем показатели научной деятельности у нас сейчас в большинстве направлений далеки от оптимальных.

И конечно же не стоит ждать серьёзных достижений, когда:

Повсеместно работа учёных, научных подразделений и организаций нацелена на бесплодные косвенные или промежуточные показатели.

Так, например, сейчас каждый наш научный сотрудник обязан за год подготовить несколько научных статей или патентов на изобретения иначе его научному центру понизят категорию с потерями финансирования, зарплат, репутации.

Вот и получается: какой запрос, требование (декрет) от тех кто оценивает, платит (то есть от чиновничьих структур) такой и ответ.

В результате с каждым годом нарастающая масса разработок, патентов, статей. А что же с их смыслом и пользой? И тут всё изначально прогнозируемо они почти всегда стремятся к нулю.

Нет почти никакой разницы в поощрениях учёных, способных делать высокие результаты, и тех, кто фактически ни на что не способен (а их в условиях размытых требований и оценочных критериев подавляющее большинство).

Уровень обеспечения научных организаций приборами, оборудованием, реактивами, другими необходимыми для исследований расходными материалами и прочим в общем-то, на очень низком уровне.

И в этом совсем не грех перенять имеющийся передовой зарубежный опыт, а также самим научиться создавать многое с необходимым стабильным качеством.

Для организации эффективной производственной деятельности уже более 100 лет существует наука «Организация производства».

А вот науки «Организация научной деятельности» до сих пор нет.

Но важнейшие системообразующие принципы такой науки кратко обозначены в данном учебнике.

* - Евгений Шилов